Minister Eutanazji Nauki Mirosław Handke wywołał oburzenie środowiska nauczycielskiego z Poznania, które obradowało 19 czerwca w tamtejszym oddziale Związku Nauczycielstwa Polskiego.
Po swoich wcześniejszych pomysłach o tym, aby ze studentów uczynić zakładników banku, obecnie zajmuje się udowadnianiem, że ,,durna nauczycielska hołota" uczyć nie umie, bo nawet nie posiada rocznych planów dydaktycznych, a przede wszystkim wychowawczych i opiekuńczych. Handke najwyraźniej uważa, że obecne problemy z młodym pokoleniem wynikają nie z przyczyny dziadowskich rządów koalicji, której jest członkiem, ale w głównej mierze z faktu, że nauczyciele nie mają planów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
Wobec postępującej nędzy całego społeczeństwa, a także obiektywnie występującego cywilizacyjnego zjawiska zatomizowania społeczeństwa i rozbicia rodziny, rzeczywiście jest tak, że w szkołach nie tylko pracuje się coraz gorzej, ale także same dzieci sprawiają coraz więcej kłopotów. Jak w takich przypadkach często bywa trzeba znaleźć winnego. Tym razem zdaniem Handkego winnym jest kadra nauczycielska, która ponosi odpowiedzialność na niewłaściwe wychowanie młodego pokolenia.
Handke jest znany ze swojego nonszalanckiego stosunku do resortu, którym kieruje. Poszukuje on prostych odpowiedzi na trudne pytania. Z całą pewnością nie jest to możliwe, nawet z naukowego punktu widzenia (a to ponoć naukowiec), ale jeszcze bardziej jest to niemożliwe z punktu widzenia stosunków społecznych. Pokazywanie grubym paluchem na nauczycieli jako winnych obecnego stanu w szkolnictwie i wychowaniu młodego pokolenia to nic innego jak prymitywne szczucie.
Dlatego poznańscy nauczyciele podtrzymali votum nieufności dla ministra Handke, a prezesów ogniw ZNP zobligowali do przesłania ministrowi kopii planów wychowawczych, żądając jego ustosunkowania się w mediach do przesłanych mu materiałów.
Nie sądzimy jednak, żeby się Handke specjalnie tym przejął, ponieważ opinia publiczna była mu potrzeba tylko w okresie kampanii wyborczej. Teraz może mieć ją w nosie, czego wielokrotnie dał dowód.
